Les élèves devaient concevoir une maison pour une plante : la lumière, la température, l’humidité et le substrat ont défini les contraintes de ces micro-architectures.

Dans le cadre de ce travail de recherche et conception architecturale, chaque groupe de participant·es a reçu une plante, qui a ainsi constitué le point de départ – la plante comme « Cliente et habitante » du projet.

Le responsable de l’atelier de production, Alexandre Degardin, a fait visiter nos serres historiques aux élèves. Les futur.es architectes ont bien sûr profité de la visite pour se renseigner sur les spécificités et besoins de leur sujet d’études !

Ces observations ont été synthétisées sous forme de dessin conceptuel servant de support de compréhension et de restitution. Les groupes ont imaginé et construit un prototype d’habitat (serre, abri ou micro-structure) spécifiquement adapté à leur plante. Prochaine étape : les Samedi 30 et Dimanche 31 mai 2026, une exposition présentera le fruit de ce travail collaboratif dans le cadre de la fête annuel de l’école. Les visiteurs et visiteuses pourront découvrir comment ces jeunes architectes ont imaginé des serres durables, innovantes et adaptées aux défis climatiques.

Dans le cadre du budget participatif de la Ville de Paris, l’École Du Breuil et l’@ensaparisest ont signé une convention pour la rénovation des serres !

Région de Gyeongsangnam

Un beau moment d’ouverture culturelle à l’École du Breuil !

Les élèves ont visité le domaine, et rencontré le professeur d’histoire et de géographie, M. David. Ce dernier leur a partagé l’histoire de notre établissement, créé en 1867 à l’époque des grands travaux Haussmanniens. M. David leur a présenté l’évolution de nos pratiques de jardinage, ainsi que celle des élèves. À l’origine très masculine, l’École a ouvert ses portes aux premières étudiantes en 1951. Depuis, nos classes comptent en moyenne 30% de femmes, avec un taux plus élevé dans les niveaux supérieurs.

Les enseignant·es coréen·nes à Du Breuil

Le 1er décembre, c’était au tour des enseignant·es de lycées agricoles sud-coréens de découvrir le Domaine. En compagnie d’Hélène G. et Romain B., deux jardinier·es, le groupe a visité les différents secteurs du jardin :

• les jardins Anglais, le jardin Français et leurs particularités
• le jardin de Rocaille
• la parcelle TP où les Premières Pro travaillaient, sous la supervision de Mme Chamrion et M. Glotin
• la Perennial Meadow (Prairie pérenne), récemment lauréate du Défi des Jardiniers…

Délégation coréenne devant le pneumatophore de la Partie Paysagère

Ce temps d’échange a été l’occasion de partager nos pratiques, nos valeurs et la richesse de notre patrimoine horticole et paysager.

Un remerciement tout particulier à toutes les personnes qui ont pris de leur temps pour transmettre l’histoire singulière et inspirante de notre école, avec passion et générosité.

Ces visites sont une belle opportunité pour mieux connaître les méthodes d’enseignement et les programmes en Corée du Sud, afin de construire un partenariat entre nos établissements. Ces rencontres internationales renforcent notre conviction : le dialogue entre les cultures nourrit l’apprentissage, ouvre les horizons et enrichit notre communauté éducative.

Les élèves

Les enseignant·es

Ana Manso
Référente de la mobilité internationale

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